POLITIQUE D’ACCESSIBILITÉ

POUR LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP (PSH)

Le CFA FABRIK TETE D’AFFICHE s’engage à offrir un environnement d’apprentissage inclusif et accessible à tous les apprenants, y compris les personnes en situation de handicap (PSH). Nous croyons fermement en la valeur de la diversité et nous nous engageons à promouvoir l’égalité des chances pour tous nos apprenants.

Objectifs :

  1. Garantir l’accès physique aux installations du CFA pour les personnes en situation de handicap, en conformité avec la législation en vigueur.
  2. Fournir un soutien personnalisé aux apprenants en situation de handicap afin de répondre à leurs besoins spécifiques et de favoriser leur réussite.
  3. Sensibiliser et former le personnel du CFA pour qu’il soit pleinement conscient des enjeux liés au handicap et capable d’apporter un soutien adéquat aux apprenants concernés.
  4. Adapter les cours, les évaluations et les activités pédagogiques pour garantir l’inclusion des personnes en situation de handicap dans l’ensemble du processus de formation.
  5. Favoriser un environnement de respect mutuel et de compréhension où la diversité est valorisée et où les préjugés liés au handicap sont combattus.

Mesures mises en place :

  1. Accessibilité physique : Le CFA FABRIK TETE D’AFFICHE veille à ce que ses installations soient accessibles à tous, en mettant en place des ascenseurs, des toilettes adaptées, etc.
  2. Accompagnement personnalisé : Des dispositifs d’accompagnement personnalisés sont mis en place pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap
  3. Formation du personnel : Le personnel du CFA bénéficie de formations régulières sur la sensibilisation au handicap, les techniques d’accompagnement et les bonnes pratiques en matière d’inclusion.

Une référente handicap a été nommée : Cécile CHANARD, cecile@tetedaffiche.com, 04 94 51 82 38

  1. Adaptation des cours et des évaluations : Les cours et les évaluations peuvent être adaptés pour répondre aux besoins des apprenants en situation de handicap, en fournissant des supports pédagogiques alternatifs, en ajustant les méthodes d’évaluation, etc.
  2. Sensibilisation et promotion de la diversité : Des actions de sensibilisation sont menées régulièrement auprès des apprenants et du personnel pour promouvoir la diversité et l’inclusion, et pour combattre les stéréotypes et les préjugés liés au handicap.

L’intégration de personnes en situation de handicap (PSH)

  1. Questionnaire de positionnement et d’évaluation des acquis avant l’entrée en formation : avez-vous des besoins d’aménagements spécifiques pour réaliser cette formation (handicap) ?
  1. Entretien avec le référent handicap qui facilite l’accès à la formation. Il s’appuie sur une grille d’évaluation des besoins des apprenants en situation de handicap conçue par l’Agefiph.

N.B. : nous nous appuyons sur la personne qui développe bien souvent ses propres solutions de compensation

  1. Si besoin :
  • Mise en relation avec les organismes susceptibles d’accompagner les personnes en situation de handicap : Agefiph, Cap Emploi, MDPH…
  • Mise à disposition d’aides matérielles ou d’aides financières destinées à compenser les conséquences du handicap ;
  • Aménagements particuliers et compensations nécessaires : matériel, humain, support, temps, évaluations…

 

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